Methodical-Didactic Lab II

Держать пустоту — действовать в условиях радикальной неопределенности

Свидания: 4-7 мая 2022 года

Месторасположение: Антропософский центр, Кассель, Германия, и онлайн через Zoom

Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться! (закрыто)

Пожалуйста, ознакомьтесь с пригласительным письмом (см. ниже) перед регистрацией.

Приглашает:

  • Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из партнерских организаций проекта
  • Преподаватели, преподаватели, учителя и наставники из других учреждений профессионального образования и подготовки, входящих в глобальную сеть Anthroposophic Council for Inclusive Social Development (Антропософский совет по инклюзивному социальному развитию).

Оплата за участие в конференции и финансовая помощь:

Участие в конференции для соответствующих требованиям преподавателей, инструкторов и наставников сети бесплатное. Члены партнерских организаций получают грант на оплату проезда из средств проекта ERASMUS+. Члены других ассоциированных организаций в сети Совета могут обратиться за поддержкой из Фонда солидарности Совета, если это необходимо. Всем организациям международной сети Антропософского совета по инклюзивному социальному развитию предлагается сделать добровольный взнос в Фонд солидарности Совета для будущих тренерских конференций.

Основные языки конференции: английский, немецкий; дополнительный устный перевод на испанский, русский

Письмо-приглашение: Deutsch | English | Русский | Español

Программа: Deutsch | English | Русский | Español

Подготовительные материалы и ресурсы:

Лекции и результаты I методико-дидактической лаборатории (см. «Результаты»)

Резюме анкеты для предварительной конференции: English | Deutsch

Цели

В результате работы Методико-дидактической лаборатории II: Создание сообществ для обучения в чрезвычайных ситуациях, участники будут:

  • Улучшить их способность использовать собственную педагогическую практику в качестве возможности для осмысления, изучения и исследования на основе конкретных действий;
  • Узнайте, каким образом принципы индивидуального возникающего, биографически обусловленного обучения и создания обучающихся сообществ дополняют и поддерживают друг друга;
  • Поиск путей включения этих принципов в учебный процесс таким образом, чтобы улучшить их образовательную практику;
  • Привлекать сверстников и студентов в качестве партнеров для развития их образовательной практики;
  • Выявить новые вопросы и цели для дальнейшего развития собственной образовательной практики;
  • Откройте для себя новые образовательные перспективы, идеи учебного дизайна и методико-дидактические возможности посредством коллегиального обмена;
  • Разработать способы и методы работы с обратной связью и совместными коллегиальными процессами, которые могут быть реализованы совместно с коллегами в их собственной организации.

Результаты

Презентации

Аннет Пихлер: Держать пустоту – действовать в условиях радикальной неопределенности (Среда)

Ирина Виноградова: Ощущение того, что тебя понимают (четверг)

Примечание: Из-за технических трудностей записи синхронных переводов недоступны.

Кристина Грувез: Стать человеком — уязвимость как творческий потенциал (пятница)

Семинары

Ulrike Barth, Christiane Drechsler, Angelika Wiehl: Affected by Case Stories – Resonance in Educational Processes: Artistically Re-living Processes of Teaching and Learning (DE)

Burga Liddiard: Inclusive Practices and Poetry (EN)

Szilvia Budai: Rebuilding certainty through sensing, encounter and creativity – a co-creative exploration through eurythmy (EN)

Gleice da Silva: Curative Stories (EN)

Kislima Rivas – Encuentros que gestan vacío y luz (ES)

Myriam Orrillo – Imágenes que calman – Irradiando esperanza desde la incertidumbre (ES)

Tamara Isaeva & Irina Mesheryakova: Неопределенность встречи как рефлексия действия (черно-белое рисование) (RU)

Christoph Rosenkranz & Reem Mouawad: Experiential learning (EN)

Всемирное кафе (среда)

Обмен методико-дидактическим опытом (пятница)

Развитие сети — идеи для будущего (суббота)

Анкета после конференции