Габриэле Шолтес; Фердинанд Кляйн

«Die Frage nach dem Sinn»


Практическая логотерапия в диалоге с антропософскими социальными сферами деятельности.

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Ян Гёшель

Год издания: 2025

Verlag am Goetheanum
ISBN: 978-3-7235-1702-4

Эта публикация посвящена рассмотрению логотерапевтического подхода Виктора Франкла в контексте антропософски ориентированных сфер деятельности. При этом становится очевидным, что смыслоцентрированная логотерапия не только резонирует со своим внутренним строением с антропософским пониманием мира и человека, но и углубляет и расширяет его на философско-экзистенциальном уровне. Взаимодополняемость обоих подходов создает плодотворное поле напряжения, в котором поиск смысла, свобода и ответственность как центральные измерения человеческого существования могут быть терапевтически эффективно пережиты.

Ян Гёшель; Рюдигер Гримм (ред.)

«… ein fortwährender lebendiger Zusammenhang»


Вклад в курс лечебного воспитания Рудольфа Штайнера

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Ян Гёшель и Рюдигера Гримма

Год издания: 2024

Иллюстрации: с иллюстрациями

Verlag am Goetheanum
Цифровая публикация с открытым доступом (e-book)

ISBN: 978-3-7235-1702-4

Книга «… ein fortwährender lebendiger Zusammenhang» — это совместный труд группы авторов, которые на фоне времени, когда был написан курс, и размышляя о современной ситуации, исследуют перспективы, которые можно извлечь из объяснений Штайнера.

Кристиане Дрекслер

Begegnungs-Räume

 Встречи и отношения в партнерствах по инклюзии

Альтернативные формы построения отношений в инклюзивных социальных пространствах

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Ян Гёшель

Год издания: 2019

Verlag am Goetheanum

ISBN: 978-3-7235-1632-4

Развитие социального пространства в связи с Конвенцией о правах инвалидов обычно связано с созданием безбарьерной среды, а значит, с возможностями участия людей с инвалидностью в общественной жизни. Таким образом, по крайней мере в теории, появляются возможности для встреч людей с инвалидностью и без нее. Однако остается под вопросом, действительно ли простое использование общего социального пространства автоматически приводит к встречам: слишком долго люди с инвалидностью и без инвалидности жили в параллельных обществах.

Планирование и реализация проекта по личному планированию будущего в сфере досуга людей с умственными и множественными инвалидностями в инклюзивном жилом проекте на севере Гамбурга преследовало совершенно новый подход. С помощью партнеров по инклюзии без инвалидности и круга поддержки из друзей, родителей и других людей из социального окружения, планирующие лица с инвалидностью смогли (заново) открыть для себя свои интересы и желания. Важной целью проекта было показать, как люди с частично тяжелыми инвалидностями могут самостоятельно и индивидуально организовывать свое свободное время. С этим был связан подход к развитию социального пространства: благодаря созданию предложений для совместного проведения свободного времени людьми с инвалидностью и без инвалидности район Вульфсдорф должен получить повышение качества жизни и досуга.

Центральное место в научном сопровождении заняли две серии интервью с лицами, ответственными за планирование, партнерами по инклюзии и наставниками. Анализ интервью привел к некоторым удивительным результатам: не всегда речь шла о «большем» количестве предложений, не менее важным могло быть приживание в новом (еще относительно новом) месте жительства или завязывание дружбы. Цель и содержание книги – дать слово участникам: возможно, этот пример послужит помощью для запуска подобных проектов в других контекстах.

Пим Бломаард

Beziehungsgestaltung in der Begleitung von Menschen mit Behinderungen


Аспекты профессиональной этики лечебной педагогики и социальной терапии

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Рюдигера Гримма, том 3

2-е издание 2017 г.
Verlag am Goetheanum
ISBN: 978-3-7235-1461-0

В этой книге рассматривается формирование отношений с людьми, имеющими ментальные нарушения, на основе равноценности и признания из перспективы профессионального сопровождения . Принцип диалога опирается на таких мыслителей, как Бубер, Штайнер, Роджерс, Мак-Интайр и Хаберлин, и получает этическую оценку у таких практиков, как Грёшке, Теуниссен, Кён и Флосдорф. Автор развивает этику добродетели, которая даёт обоснование профессиональной помощи людям с ограниченными возможностями и представляет упражнения, с помощью которых сопровождающий может оценить себя в сложных ситуациях. Таким образом возникает профессиональная этика, которая сочетает в себе образ человека и образ профессии. В то же время, автономное положение сопровождаемого учитывается, когда сопровождающий начинает выступать в роли человека и, благодаря такой смене ролей, развивается сам. Таким образом, асимметричные отношения могут вырасти до равноценного взаимодействия.

Бернхард Шмаленбах (ред.)

Dimensionen der Heilpädagogik


Поддержка развития, формирование сообщества и инклюзия | Издание к юбилею Рюдигера Гримма

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Бернхарда Шмаленбаха, том 61

Год издания: 2016

Verlag am Goetheanum

ISBN: 978-3-7235-1571-6

Предлагаемый сборник представляет разнообразие тем и сфер деятельности лечебной педагогики: идеи для практики, сведения из истории лечебной педагогики, статьи о формировании сообщества и инклюзии — в диалоге между теорией и практикой и из разных перспектив, в том числе антропософской лечебной педагогики и социальной терапии. В этом юбилейном выпуске, посвященном Рюдигеру Гримму, 23 автора делятся опытом и дают пищу для размышлений.

Бернхард Шмаленбах

при участии Сёрена Ротерс-Мюллера

Heilpädagogische Perspektiven auf das Alter


Предложения по обучению и переподготовке кадров для сопровождения людей с ограниченными возможностями

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Рюдигера Гримма, том 51

Год издания: 2016


Verlag am Goetheanum
ISBN 978-3-7235-1561-7

ATHENA-Verlag

ISBN 978-3-89896-623-8

Из перспективы лечебной педагогики Бернхард Шмаленбах фокусируется на профессионально обоснованном заключении, какими знаниями и навыками должны обладать сотрудники лечебно-педагогических учреждений, чтобы иметь возможность соответствующим образом сопровождать пожилых людей.

Фолькер Фрилингсдорф; Рюдигер Гримм; Бригитта Калденберг

Die Geschichte der anthroposophischen Heilpädagogik und Sozialtherapie


Направления развития и сферы деятельности 1920–1980 гг.

Год издания: 2013


Verlag am Goetheanum
ISBN: 978-3-7235-1478-8

История лечебной педагогики и социальной терапии является не только способом развития целостного метода сопровождения и поддержки детей, подростков и взрослых на основе духовно-научного образа человека в антропософии. Это также часть истории профессии, которая на протяжении 20-го века прошла нелёгкий путь, и из которой выросло инициативное движение, где отразилось также развитие антропософии с её полной неожиданных поворотов историей.

Ян Кристофер Гёшель

Der biografische Mythos als pädagogisches Leitbild

Трансдисциплинарное планирование поддержки на основе детской конференции в антропософском лечебном образовании

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Рюдигера Гримма, том 51

1-е издание 2012 г.

ISBN: 978-3-89896-492-0

Электронная книга (2024)
Verlag am Goetheanum
ISBN: 978-3-7235-1772-7

В ответ на рациональный инструментарий позитивистской педагогики в отношении детей с ограниченными возможностями автор разрабатывает подход к планированию работы на основе трансдисциплинарной системы антропософской лечебной педагогики, которая раскрывает лейтмотив индивидуальной биографии как неотъемлемый принцип мира ребёнка. »Биографический миф« рассматривается как миссия педагогического и терапевтического действия, обязывающая оставлять в неприкосновенности развивающуюся биографию. Включая элементы феноменологии, герменевтики, теории повествования и образов, а также контемплятивную духовную науку, автор создает эпистемологические и методологические основы, а также рекомендации по практическому формированию трансдисциплинарных процессов планирования в контексте лечебной педагогики и работы с людьми с ограниченными возможностями.

Андреас Фишер

Zur Qualität der Beziehungsdienstleistung in Institutionen für Menschen mit Behinderungen


Эмпирическое исследование в связи с процедурой QM «Пути к качеству»

Издание «Антропос»: лечебное воспитание и социальная терапия с антропософской точки зрения, под редакцией Рюдигера Гримма, том 21

1-е издание 2012 г.

ISBN: 978-3-89896-493-7

Электронная книга (2024)
Verlag am Goetheanum
ISBN: 978-3-7235-1771-0

Лечебная педагогика и социальная терапия в своей сущности всегда основываются на отношениях между двумя людьми. Эти отношения сопряжены с риском одностороннего развития, поскольку условия участвующих сторон различны. Одна сторона нуждается в помощи и поддержке, чтобы справиться с практической стороной в жизни, другая пытается эту помощь и поддержку предоставить.

Автор рассматривает вопрос развития адекватного диалога во взаимоотношениях, что позволило бы людям, нуждающимся в поддержке, получить максимально возможный уровень самоопределения и автономии. Исходной точкой для этого является антропософски ориентированное понимание человека и мира. В то же время, на основе широкого опроса выяснилось, что процесс менеджмента качества «Пути к качеству» помогает проводить работу над развитием взаимоотношений таким образом, что учитывает потребности людей, нуждающихся в поддержке, и в то же время отвечает самым сокровенным устремлениям антропософской лечебной педагогики и социальной терапии.