Первый конгресс в Мехико и учебные курсы организации «GITA» в Куэрнаваке
В июле 2026 года в Мехико состоялся первый национальный симпозиум по инклюзивному социальному развитию. Его совместно организовали команды двух образовательных программ — «Каспар Хаузер» и «GITA». В качестве докладчиков были приглашены Ян Гёшель и Соня Зауш.
Фотографии: из личного архива
Среди участников было много выпускников и нынешних студентов обеих образовательных программ, а также других заинтересованных лиц, связанных с данной сферой деятельности.
GITA – Centro Antroposófico de México существует с 2001 года как центр подготовки учителей вальдорфских школ, а с 2020 года предлагает программы повышения квалификации в области лечебной педагогики. Организация Impulso de Pedagogía Curativa y Terapia Social Kaspar Hauser Mexico была создана в 2019 году с целью предоставления курсов повышения квалификации в области лечебной педагогики. Обе программы признаны в рамках процедуры экспертной оценки Международным образовательным кругом Секции.
Кроме того, в качестве докладчиков были приглашены Адам Бланнинг, соруководитель Медицинской секции, а также Эдуардо Ринкон, соруководитель Секции сельского хозяйства, благодаря чему Свободный университет при Гоэтеануме был представлен в междисциплинарном ключе.
Разнообразная участническая община конференции обсуждала вопросы инклюзии и формирования сообщества, а также способности воспринимать проблемы здоровья человека и Земли. Особое значение имело также выслушивание потребностей коллег в форматах «Fishbowl» и «World Café». Были созданы новые рабочие группы, которые в будущем будут активно и динамично поддерживать актуальность этих тем в контексте профессиональной сети в Мексике и
продолжать их развитие.
По завершении конгресса Соня преподавала в GITA в Куарнаваке (Мексика). Вместе со студентами 3-го курса по вальдорфской педагогике (около 15 человек) и лечебной педагогике (около 20 человек) были разработаны прототипы для организации пространств, способствующих участию. Было замечательно наблюдать, как участники осознавали свои переживания, связанные с инклюзией и эксклюзией, и какие идеи рождались в результате активного осмысления этих процессов. Участники открыли для себя возможности по-новому организовывать социальные ситуации – от небольшой частной семейной обстановки до общения с государственными органами или в вальдорфской школе.
Мы рады, что наша команда секции в Мексике может вносить свой вклад, всегда учитывая региональные вопросы, возможности и потребности. Каждая культура нуждается в своём собственном пути в антропософии и её практических областях – внимательно и с учётом местных условий!
